【名片】
文法学院英语系下设英语专业教研组、公共外语教研组和空中乘务专业教研组，现有专兼职教师110人，中级及以上职称占比67.3%。近年来，英语系获集团“优课优酬”优秀教学组织表彰，校级“优秀基层教学组织”表彰等。英语系教师教学比赛荣获全国外语微课大赛国家级一等奖、“教学之星”大赛全国总决赛二等奖等国家级奖励25项、省级奖项30余项，多个科研项目获省级立项。指导学生获全国大学生外语能力大赛国家级银奖、省级金奖，参加外研社·国才杯”系列赛、“高教社杯”系列赛等各级各类比赛获奖700余项。
【故事】
倾力课堂精彩 培养学生成才
最近一次优课优酬表彰奖励，英语系学生评教95.6，督导评教86.3，达成度评价0.8，教师教学水平得到了普遍认可。英语系专职教师中，现有3名教授、11名副教授和一批年富力强的讲师，教师梯队老中青分布合理，教学工作充分发挥老教师传、帮、带作用,言传身教促进青年教师快速成长，为教学质量提升奠定了基础。在教育教学改革过程中，探索出“三位人人”的教学模式，即：教学管理人员、教研组组长、授课教师对教学工作人人有责、人人监督、人人落实。任丹老师获得2023年“精彩课堂”专职赛道高职称组一等奖，但任老师依然谦虚学习，对课堂教学深耕细作，主动邀请大师兄、大师姐、教学管理人员到她的课堂听课，征集意见和建议不断改进教学。
为激发学生学习积极性，提升英语学习成效，英语系的老师结合国内外时政资讯、紧贴社情民意、结合学情、专业特色设计教学内容，最大程度地激发学生的学习热情，努力达成教学目标。例如在计算机专业英语课上，就把编程英语融合到课堂教学中，凸显学科交叉融合的优势。结合学生学情，大学英语他们实施分层教学改革，为学生“量身定做”课堂教学内容，有效助力学生考级考证。在教学质量把控中，英语系除了严格执行“三级三督”外，还推行“PDCA”闭环监督模式，对教学中发现的问题及时复盘、定期进行交流反馈，对于教学管理和质量把控的难点、痛点、堵点，持续优化循环。坚持OBE教学理念，开展学生和信息员座谈，征集意见和建议，多措并举促进教学质量提升。
英语系积极与用人单位对接，注重“请进来、走出去”，常态化开展访企拓岗问需，把脉企业人才需求，对标教学整改清单，不断调整人才培养模式。同时邀请企业进校交流，让教与学有了源头活水，培育校企课程共建，加大产教融合项目落地。截止3月，英语系广拓渠道，新签定8家校企合作单位。
倾心队伍建设 创新育人模式
如何加强教师队伍建设，保证高质量发展？系主任邰金侠分享了她的经验。从基层教学管理维度来看，计划、组织、领导决定了团队效能，把脉定向和谋篇布局格外重要，既要脚踏实地，也要志存高远。院长祁雄要求教学管理干部凝聚共识，强化教学中心地位，严把教学质量关，要带好团队，通过跨学科交叉融合等方式，勇于改革创新。充分发挥每位老师的优势特长，以学生成才为导向，尊重差异，共育良才。
英语系每年都派骨干教师参加全国高等学校外语教育改革与发展相关论坛和研修，汲取论坛精髓，助力院系发展。同时，重视数智赋能与教学创新，积极和企业接洽，引进iTEST智能教学云平台、U校园、iWRITE等工具，为老师的数智教学提供多元选择；推进赛教融合育人模式，鼓励教师积极参与教学比赛，鼓励学生积极参与学科竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改。
