为精准对接行业发展需求，深化产教融合育人机制，持续提升人才培养质量与毕业生就业核心竞争力，近日，文法学院院长杨扬率学院管理干部及师生代表一行，赴UC教育集团开展校企共建交流暨毕业生回访活动。UC教育集团管理层及全体教师代表全程参与，双方围绕专业共建、人才培养、实习实训基地建设及毕业生发展等核心议题深入研讨，共绘校企协同育人新蓝图。交流期间，学院一行实地考察了UC教育集团教学实践场地，系统了解其先进教育理念、特色课程体系构建及优质教学环境打造等情况，为后续精准对接企业需求、优化学院课程设置与实践教学体系...

为全面提升学生的职业竞争力与就业质量，11月20日，文法学院与译国译民翻译集团达成深度校企合作。双方将聚焦翻译人才培养、实习就业衔接、师资能力提升、学科协同共建等多个维度，共同构建“教学—实践—就业”一体化育人机制，强化学生就业竞争力，助力学生高质量就业。译国译民集团作为国内语言服务与翻译教育领域的知名机构，自2003年创立以来，已在福州、上海、北京、武汉等十余个城市设立分支机构，业务覆盖翻译服务、职业培训、校企合作与出版等领域。集团与全国800余所高校保持长期合作，累计为300多所院校提供定制化实习服务，超过...

云南工商学院师生47人到云报集团参观交流2021年11月18日，云南工商学院马克思主义学院教师党员代表、人文艺术学院汉语言文学专业部分教师和学生代表一行47人到云南日报报业集团参观交流。师生一行先后参观了云南日报社史馆、百年党史故事主题展、云报集团全媒体中心、云南网、直播间、录音室等。云南日报社史馆通过“奋进历程”“时代见证”“根植云岭”“绚亮风采”四个部分，从云南日报创刊、发展、改革、融合等多个维度，充分展现云南日报71年的奋斗历程。让我们充分了解到云南日报今日的辉煌是一代代云报人执着躬身耕耘，坚持守正创新...

2025年3月20日，云南工商学院文法学院与云南司法警官职业学院应用法律系展开深度专业对话。由传媒系系主任韩伟伟率领的调研团队，携副系主任梁兆珍、法律事务专业负责人刘晓玲及骨干教师姚尧，赴云南司法警官职业学院应用法律系进行专项考察，旨在进一步提升法律事务专业人才培养质量，夯实学科建设根基，增进院校之间的友好往来与协同合作。 交流座谈会上，云南司法警官职业学院党委委员、副院长余蕊娅教授深刻阐述了院校交流合作对于教育发展的重要意义，表达了对两校未来在教学科研、人才培养和专业综合评价等多领域深度合作的殷...

为提升汉语言文学专业学生学习效果与就业质量，推动学科发展，文法学院院长祁雄、学术院长和勇、传媒系系主任韩伟伟、英语系系主任邰金侠、文学系副系主任卢恩兰、骨干教师彭煜淇一行，于2025年3月12日下午赴云南师范大学开展学习交流活动。交流会上，云南师范大学文学院院长阳清教授分享了文学院学科建设中的成功经验，文学院副院长徐俊六教授对文学院近年来的研究生招生专业进行了详细介绍。副院长何颖教授详细介绍了文学院在专业人才培养方面经验。文法学院院长祁雄、学术院长和勇等就汉语言文学专业的学生实践技能的培养与与会人员作...

为提升汉语言文学专业人才培养质量，强化学科建设，文法学院院长祁雄、学术院长和勇、传媒系系系主任韩伟伟、文学系副系主任卢恩兰、骨干教师姜慧珊一行，于2025年3月13日下午赴云南民族大学开展学习交流活动。云南民族大学文学院党委书记杨茜，文学院院长王国旭、副院长许丽华、副院长茶志高，中文系主任杨敏、文学教研室主任薛玉楠等领导出席了交流会。双方就学科建设、课程改革、学生就业升学等方面进行了深入探讨，并达成专业发展、课程建设、科研项目申报、学生学历提升等帮扶共识。此次交流学习不仅为文法学院提供了可复制的实践经...

为提升汉语言文学专业人才培养质量，强化学科建设，文法学院院长祁雄、学术院长和勇、学科带头人王智杰、文学系系主任阮统、副系主任卢恩兰、骨干教师吕美娥一行，于2025年3月4日下午赴昆明学院人文学院开展学习交流活动。 研讨会上，昆明学院人文学院阳正伟院长对数字人文专业的建设过程及学院对该专业的未来规划进行了全面的介绍；朱供罗副院长对数字人文的专业定位及培养目标及就业方向作了详细解读；郭鹏群教授对数字人文专业的课程体系设置，从通识必修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课和专业实践课五个方面进行了详细的...

近日，参差教育行政总监周苑、教学区校长邓珺文、李禹娴一行前来我校文法学院开展校企合作交流会。文法学院院长祁雄、总支书记陈云鹏、英语系系主任邰金侠、文学系副系主任阮统等参与交流会。 交流会上，系主任邰金侠作为与会代表就集团办学情况、院校基本情况做简要汇报并结合文法学院办学条件、办学特色等，提出校企拟合作内容、计划和长远目标。 同时，行政总监周苑、爱琴海校区李禹娴校长就参差教育校区分布、办学宗旨和办学成效等分别做简要说明。参差教育专门从事儿童英语教学、英语阅读推广。采用多媒体互动资源，根据学生不...